Рефлексія Модуль11

З усього того, чому я навчилася на у цьому модулю, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: Події на кшталт демонстрації дозволяють ширшій аудиторії (іншим людям) зробити свій внесок до робіт учнів та відзначити досягнення учнів, що сприятиме їх подальшому навчанню.

Рефлексія Модуль10

     Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання.

    Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

   Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

    Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Рефлексія Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. Учні мають бути активним у власному навчанні; Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: процес навчальне середовище.

Рефлексія модуль 8

В цьому модулі ми дізналися про систему оцінювання.Залучення учнів дооцінювання власних проектів формує їх критичне мислення.Розглянуто приклади оцінювання учнями власних проектів а також форми їх оцінювання.

Рефлексія модуль7

Сьогодні ми обговорювали питтання створювання учнями 7-го класу презентацій,блога.Спробували розглянути цю тему очіма дітей.Виникло запитання,чи спроможні діти 12-13 років виконати цю роботу.